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社会主义核心价值观和谐篇
上传:徐燕娟 时间:2016年12月26日 点击:598
社会主义核心价值观
和谐篇
 
教学目标:
掌握并理解社会主义核心价值观的“和谐”含义。通过引导学生探究分析、归纳,合作学习,领会创建和谐社会的价值观。有助于培养学生的爱国情操,树立社会主义和谐观
 
教学重点:和谐的涵义及重要性
教学难点:“三和四谐”
 
教学过程:
导入:回想2008年北京奥运会开幕式上的一幕,出现一个大大的“和”字时,你想到什么?(学生回顾,思考回答)——和文化、和为贵
 
    1、什么是和谐?
 
和谐,是中国古人的一种社会理想,是植根于东方文化的一种独特价值追求。有人说,从字面上看,“和谐”就是人人都有饭吃,人人都能开口说话。这话虽然有点望文生义,倒也不无道理。
实际上,和谐,是指人与自然、人与人、人与社会那种特别协调、恰到好处的状态。譬如穿衣服,穿西服扎领带穿皮鞋是适当的,就是和谐;如果穿西服时穿布鞋或者光脚穿拖鞋就不适当、不和谐。上衣和裤子的搭配也很重要,在颜色上就有“红配蓝,讨人嫌”的说法。
古代中国人特别强调以和为美,以和为贵。但是,一个社会要和谐是很不容易的。近代以来,为了反抗帝国主义的侵略和封建主义的压迫,一次又一次革命,一场又一场战争,人们更加不可能安享那种田园诗一样的生活。
2、“和谐”体现在哪里
实现各国和谐共处,建立民主的世界。只有不同国家间和谐共处、实现国际关系民主化,才是建设和谐世界、促进人类持久和平、共同繁荣的关键和前提。
     和谐是中国传统文化的基本理念,集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。(学生联系现实生活中的学、劳、病、老、住等谈和谐)
 把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。
     保持经济持续快速协调健康发展的同时,加快政治文明、精神文明的建设,形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局。
     建立人与自然和谐共处、协调发展关系,实现人类与自然界关系的全面协调发展是人类生存与发展的必由之路。
   “和谐”也要以时代精神为引导,现时代的公民精神、平等精神和职业精神成为新时代构建和谐社会的新要求。
 
    3、如何做到“和谐”
构建和谐社会是一个系统工程,只有每个公民都成了“和谐分子”,整个社会才能成为和谐社会。作为一位公民,我们则要从自己做起、从现在做起,积极融入构建           和谐社会的实践中,逐步实现人自身和谐、人际关系和谐、人与社会关系和谐、人与自然之间和谐。
    人自身和谐,就是个人身心协调发展,生理健康、心理健康、精神健康。“修德”、“讲学”、“改过”、“向善”,是孔子提倡的做人道理,是人实现自我身心内外和谐的有益途径。
  人际关系和谐,就是人与人之间关系和谐,包括个体之间、个体与群体之间、群体与群体之间关系的和谐,体现为人们在利益关系平衡基础上的互相尊重、平等互利、诚信友爱、互帮互助、融洽相处。
  人与社会关系和谐,就是人与社会组织、社会制度之间的相互作用、相互制约、相互促进。表现为国家、集体、个人权益关系协调,整个社会安定有序,平稳运行,充满活力,人们心平气和、安居乐业。
  人与自然之间和谐,就是人与所处的环境和谐共生。人尊重自然规律,在实现经济增长的同时,实现保护环境、合理开发利用资源、控制人口数量和提高人口素质之间的协调,实现人与环境友好、代际公平。
    如今,我国描绘了构建和谐社会的宏伟蓝图,确定了指导思想、基本原则、目标任务、主要措施。“和谐社会”、“中国梦”成了全国乃至全世界的高频词汇,构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”正成为亿万人民的自觉行动。
师生互动:结合上面的要求,说说我们中学生怎样才能做到“三和四谐”?
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